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在芦茨村，学员们围绕“芦茨红”茶叶，进行专场直播品鉴、带你云游芦茨村；在茆坪村，学员们沉浸式体验古朴村落，在“木石樱缘”张月明木刻工作室，揭秘非遗木刻的魅力；在石舍村，有的学员将直播重点放在舍庐艺术空间，与空间主理人金钰琦一起，为线上观众呈现了一个艺术家和水彩爱好者们向往的直播内容，有的学员以亲子乡村游为主题，深入挖掘当地的特色山水文化，为观众提供游玩休闲的建议，还有的学员模拟直播带着大家沉浸式体验洒秀咖啡馆，甚至有些学员在完成模拟直播的基础上，还拍摄了直播预热短视频，制作了直播预热海报。

“竞技体育不能拔苗助长。”黄海宏坦言，既要给队员逐步成长的时间，也要合理倾注资源帮助她们少走弯路。2022年成为“20班”教练后，郑云龙体会到训练保障和训练方式的新变化，即便他才22岁，“我们练的时候场地没那么标准，滑雪器材也是比较老的材质，板底不如现在的光滑，毛毛的，滑起来一停一停的”。他站在“十四冬”赛场边上指挥选手，若不是新冠疫情推迟了比赛，他的舞台本应是赛道——当时他已经拿到“十四冬”的比赛资格，但赛事延期4年，最终他因伤在2021年退役。

宜昌11月3日电 (记者 董晓斌)2024宜昌马拉松(以下简称“宜马”)于3日7时30分鸣枪起跑，来自中国、肯尼亚、日本、蒙古国、新西兰、美国等9个国家的2万余名选手相聚“三峡门户”，用奔跑释放激情。

六是科学保教，提升质量。教育部始终坚持尊重孩子、尊重规律，引导各地加强学前教育质量内涵建设，努力满足人民群众上好园的愿望。建强教师队伍。不断提高教师队伍配备水平，幼儿园生师比从2013年的23.4:1降低到2023年的13.3:1，专科以上园长和专任教师占比达到93.1%，比2013年提高23.7个百分点。连续十年实施“幼师国培计划”，开展幼儿园园长和专任教师全员培训。强化科学引领。印发幼儿园保育教育、质量评估等方面专业文件，引导幼儿园以游戏为基本活动，在“学什么”“怎么学”和“教什么”“怎么教”方面不断开展实践探索，深入推进幼小衔接攻坚行动，大力推广先进典型经验，促进幼儿入学平稳过渡。开展科学育儿宣传。连续十三年开展“全国学前教育宣传月”活动，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同、科学衔接”等为主题，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。

中山大学、华南理工大学、复旦大学等多所高校都在培养方案中新增了“进入研究生阶段后，学生主要在强基计划所在基础学科专业进行培养，部分学生也可根据培养方案在高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会学科领域进行学科交叉培养”的表述。这说明高校在强调本研贯通培养的基础上，重视国家关键领域、人文社会学科领域的学科交叉培养，为国家重大战略储备相应的人才。